Дефектолог, Томатис аудио тренировки, Сенсорная интеграция, Фитнес для особенных детей.
Всегда ли ребенку с аутизмом нужны занятия с психологом?
Самый хороший результат даёт комплексная работа, где участвуют специалисты разного профиля. Кроме того, у каждого ребенка с аутизмом есть трудности, которые требуют помощи именно психолога (например, страхи, стереотипное поведение, сложности понимания эмоций и т.п.) Поэтому ответ «ДА! Занятия с психологом нужны ребенку с РАС»!
Студия равновесия души
Для детей от 1,5 и старше
Для взрослых
Индивидуальные занятия и занятия в группе
Кроме того, психологи нашего Центра работают с детьми и взрослыми с:
- задержкой речевого, психологического и умственного развития,
- синдромом дефицита внимания и гиперактивности,
- неврозами,
- психологическими травмами, постстрессовыми расстройствами и кризисными состояниями,
- внутренними/внешними конфликтами,
- сложностями социальной адаптации, низкой самооценкой,
- последствиями ДЦП.
Как строится работа студии равновесия души?
Основу психокоррекционной работы всегда составляют результаты психологической диагностики. В результате такой диагностики психолог приходит к выводам о состоянии процессов, отражающих уровень психического развития ребенка, НО не к заключению в виде медицинского диагноза!
Психологическая диагностика нужна для знакомства, построения коррекционно-развивающей программы, а также для отслеживания динамики развития ребенка.
В нашем Центре Вы можете пройти как индивидуальную, так и комплексную диагностики. В последнюю кроме психологов входят такие специалисты как логопед/дефектолог, специалист по сенсорной интеграции, а при необходимости подключаются специалист по АФК и Томатис-терапевт.
По результатам определяются:
- цели психокоррекционной работы
- составляется маршрут психолого-педагогической реабилитации с учетом других специалистов
Дальнейшая индивидуальная работа с ребенком на основании психологической диагностики затрагивает следующие сферы:
- Общение (коммуникация);
- Эмоции;
- Поведение;
- Познавательные процессы (восприятие, внимание, память, мышление, воображение).
- Индивидуальная работа с ребенком строится в игровой форме. В начале игра имеет спонтанный характер и «идёт» полностью от ребенка для создания психологически комфортной обстановки, положительной мотивации к занятиям. Постепенно игра становится более направленной на решение конкретных задач в сферах, перечисленных выше.
Дополнительные направления работы студии:
1. Групповые субботние занятия.
Задачи:
- Замечать, видеть, слышать и слушать другого ребенка;
- Соблюдать очередность выполнения задания;
- Обращаться друг к другу по имени;
- Научиться выполнять совместные задания, играть и взаимодействовать друг с другом.
2. «Родительский клуб» — группа для родителей.
Необходима для:
- Поддержки от специалистов в вопросах, связанных с воспитанием и обучением детей;
- Получения взаимной поддержки от других родителей и специалистов;
- Обмена родительским опытом.
Мы поможем Вашему ребенку и Вам!
